اقرب الناس الى رسول الله يوم القيامه
أحسنهم خلقاً
اعتمد العقاد في دراسته لأبي نواس على المنهج
-
- النفسي
-
المعجم العربي الذي يعتمد تقسيمه على مخارج الحروف
العين للخليل
سؤال : " وقفت حيث زيد يخطب "
ما إعراب زيد ؟
-مبتدأ مرفوع لفظا ومحلا
توضع الهمزه على ياء إذا كان ما قبلها: مكسور أو مضموم أو مفتوح أو ساكن
مكسور
/ كم نص الربع:
الجواب 1على 8 (ثمن(
طن كم تساوي كيلو غرام؟
1000 كيلوغرام
متوازي الأضلاع يتميز/الجواب إن كل ضلعان متقابلان متطابقان
من عيوب الأسئلة الموضوعية :
صعوبة إعدادها
. قيمة العدد2 في العدد 3452713 هي/
الجواب 2000
إذا كان مجموع ا+ب هو عدد فردي فأن أ و ب هما
واحد زوجي والأخر فردي
ما هو العدد الذي إذا قسمناه على 29 أصبح الناتج 14 وخارج القسمة 24
الجواب الصحيح كان 430
ارض مستطيلة مساحتها500 م
أراد الفلاح بناء سور ارتفاعه مترين وطوله 24م مع العلم إن كل متر مربع يحتاج 50
طوبة كم طوبة يحتاج لبناء الجدار؟
مربع محيطه32 سم
كم طول ضلعه (32 - 8 - 16 -4)
الجواب 8
س/باع رجل ساعة بـ 1200 ريال بتخفيض 40% فكم سعر الساعة قبل التخفيض : الجواب 1680
بانت سعاد فقلبي اليوم متبول .. متيم إثرها لم يفد مكبول . مرادف كلمة بانت ( رحلتْ – فارقتْ – ظهرتْ)
الاجابه ظهرت
بيت شعر : خفف الوطأ ما أظن أديم الأرض إلا من هذه الاجسادي
المهم السؤال يقول ما موقف الشاعر من المخاطب :
أتوقع الحزن على الأموات السابقين
قال تعالى : وإذا مرضت فهو يشفين
ما وزن يشفين ؟
- يفعلن > أتوقع أنها هذي بس مو متأكد
- يفعين
- يفعن
- يعفين
سؤال : أي الجمل فيها لما الظرفية
- " وتأكلون التراث أكلا لما "
- " كلا لما يقض ما أمره "< أتوقع هذي لأنها تقع بعد فعل ماضي
متى تحذف ياء الاسم المنقوص ؟ قصدهم مثل كلمة قاضي
حالة التثنية
حالة التأنيث
حالة الجمع المذكر > أتوقع هذا على أساس ان قاضي بتكون قضاة
حالة الجمع المؤنث
كذلك سؤال : يهتم التدريس بشكل أساسي بـ :
الطالب > أتوقع هذا بس مو متأكد
البيئة المدرسية
المنهج
الجودة التعليمية
وسؤال شعراء النقائض هم :
- جرير , الفرزدق , الأخطل
أيضا يقولك الموشح في الأدب الأندلسي سمي بذلك لأنه
-
- لان فيه ترصيع بالأوزان الموسيقية والمحسنات
وسؤال يقولك كل هؤلاء الشعراء عاشوا بالعصر العباسي عدا :
ابن الرومي
البحتري
عامر بن أبي ربيعة > الاجابه هذا
وأبو تمام
وفي سؤال يقول : أهمية القراء الجهورية لأنها تحقق المهارات :
-وضوح نبرة الصوت ,
وتوضيح النطق
-علو الصوت
الضبط النحوي << أتوقع هذي
أحمد راتبه 980 ريال شهرياً ويدفع منه 20%بالمية قسط سيارة فكم المتبقي من الراتب
أتوقع 784 << مو متأكد
سؤال هي الحالة التعبير فيها عن ثبات نسبي لأداء الكائن الحي داخل مجتمعه وتفاعله ..
- الصحة النفسية<< أتوقع هذي
- الاتجاهات
- الميل
- التكيف
بين نوع الاستعارة في قوله تعالى " والصبح إذا تنفس "
تصريحيه
مكنية >> الاجابه هذا
تمثيلية
كذلك سؤال بلاغي : الاستعارة هي تشبيه حذف منه
- وجه الشبة , أداة التشبيه
- احد طرفي التشبيه > الاجابه هذا
- أداة التشبيه
- وجه الشبه
كذلك يقول أهمية اللغة تكمن في أنها تساعد الإنسان على :
- التفكير , التأمل , الاتصال
- التعبير , التفكير , الاتصال >> الاجابه هذا
وأيضا خيارين آخرين على شاكلة الأول والثاني كلها لخبطة
كذلك سؤال : الجاحظ اشتهر بكتابة الرسائل :
- الاخوانية
- الديوانية
- الرسمية
- الأدبية > الاجابه هذا
كذلك سؤال : من مواصفات الهدف السلوكي الجيد :
- إن يكون مركبا
- يمكن قياسه > الاجابه هذا
كذلك اسئلةما هو متوسط الاعداد التالية .. .. .. .. ..
وسؤال إذا كانت الإعداد التالية . . . . س . . . . . . متوسطها . . فما هي قيمة س
كذلك يتميز متوازي المستطيلات بأنه :
- إضلاعه المتقابلة متطابقة<< الاجابه هذي
- قطراه متعامدان
- زواياه قائمة
- ماتذكر
وسؤال إذا كان لدينا متوازي مستطيلات ب قاعدة مساحتها35 متر مربع وارتفاع
القاعدة 6 سم
كم هو حجمه ؟
يقول لدينا مزرعةبعدها24 متر
, وعرضها 15 متر
وارتفاع السور 2 متر
وكل متر مربع يحتاج الى 12 طوبة
فكم طوبة في السور ؟
24 متر + 15متر * 2 = متر مربع 78 هذا محيط سور المزرعة او نقول مساحته
78 متر مربع * 12 طوبة بلك احمر بالمتر العمودي او الخياط ماني متذكر نوعها = 936 طوبة ,<<< اتوقع الجواب كذا
التناظر اللفظي :
شروق .. غروب ..
تراب .. طين ..
طبيب .. مستشفى .
شعراء .. ملحمة ..
عصير .. فواكه ..
فعل تنصب ثلاثة مفاعيل << أرى
متى ظهرت النقائض<< في العصر الأموي
تتكون القصيدة الجاهلية :
أ_ المقدمة الطلية . الوصف .الغزل .الفخر .الحكمة
ب_ المقدمة الطلية .الغزل .الوصف.الحكمة . الفخر
ج_ المقدمة الطلية. الغزل. الفخر الحكمة الوصف
د_ المقدمة الطلية . الغزل الوصف الفخر الحكمة
أحسنهم خلقاً
اعتمد العقاد في دراسته لأبي نواس على المنهج
-
- النفسي
-
المعجم العربي الذي يعتمد تقسيمه على مخارج الحروف
العين للخليل
سؤال : " وقفت حيث زيد يخطب "
ما إعراب زيد ؟
-مبتدأ مرفوع لفظا ومحلا
توضع الهمزه على ياء إذا كان ما قبلها: مكسور أو مضموم أو مفتوح أو ساكن
مكسور
/ كم نص الربع:
الجواب 1على 8 (ثمن(
طن كم تساوي كيلو غرام؟
1000 كيلوغرام
متوازي الأضلاع يتميز/الجواب إن كل ضلعان متقابلان متطابقان
من عيوب الأسئلة الموضوعية :
صعوبة إعدادها
. قيمة العدد2 في العدد 3452713 هي/
الجواب 2000
إذا كان مجموع ا+ب هو عدد فردي فأن أ و ب هما
واحد زوجي والأخر فردي
ما هو العدد الذي إذا قسمناه على 29 أصبح الناتج 14 وخارج القسمة 24
الجواب الصحيح كان 430
ارض مستطيلة مساحتها
مربع محيطه
الجواب 8
س/باع رجل ساعة بـ 1200 ريال بتخفيض 40% فكم سعر الساعة قبل التخفيض : الجواب 1680
بانت سعاد فقلبي اليوم متبول .. متيم إثرها لم يفد مكبول . مرادف كلمة بانت ( رحلتْ – فارقتْ – ظهرتْ)
الاجابه ظهرت
بيت شعر : خفف الوطأ ما أظن أديم الأرض إلا من هذه الاجسادي
المهم السؤال يقول ما موقف الشاعر من المخاطب :
أتوقع الحزن على الأموات السابقين
قال تعالى : وإذا مرضت فهو يشفين
ما وزن يشفين ؟
- يفعلن > أتوقع أنها هذي بس مو متأكد
- يفعين
- يفعن
- يعفين
سؤال : أي الجمل فيها لما الظرفية
- " وتأكلون التراث أكلا لما "
- " كلا لما يقض ما أمره "< أتوقع هذي لأنها تقع بعد فعل ماضي
متى تحذف ياء الاسم المنقوص ؟ قصدهم مثل كلمة قاضي
حالة التثنية
حالة التأنيث
حالة الجمع المذكر > أتوقع هذا على أساس ان قاضي بتكون قضاة
حالة الجمع المؤنث
كذلك سؤال : يهتم التدريس بشكل أساسي بـ :
الطالب > أتوقع هذا بس مو متأكد
البيئة المدرسية
المنهج
الجودة التعليمية
وسؤال شعراء النقائض هم :
- جرير , الفرزدق , الأخطل
أيضا يقولك الموشح في الأدب الأندلسي سمي بذلك لأنه
-
- لان فيه ترصيع بالأوزان الموسيقية والمحسنات
وسؤال يقولك كل هؤلاء الشعراء عاشوا بالعصر العباسي عدا :
ابن الرومي
البحتري
عامر بن أبي ربيعة > الاجابه هذا
وأبو تمام
وفي سؤال يقول : أهمية القراء الجهورية لأنها تحقق المهارات :
-وضوح نبرة الصوت ,
وتوضيح النطق
-علو الصوت
الضبط النحوي << أتوقع هذي
أحمد راتبه 980 ريال شهرياً ويدفع منه 20%بالمية قسط سيارة فكم المتبقي من الراتب
أتوقع 784 << مو متأكد
سؤال هي الحالة التعبير فيها عن ثبات نسبي لأداء الكائن الحي داخل مجتمعه وتفاعله ..
- الصحة النفسية<< أتوقع هذي
- الاتجاهات
- الميل
- التكيف
بين نوع الاستعارة في قوله تعالى " والصبح إذا تنفس "
تصريحيه
مكنية >> الاجابه هذا
تمثيلية
كذلك سؤال بلاغي : الاستعارة هي تشبيه حذف منه
- وجه الشبة , أداة التشبيه
- احد طرفي التشبيه > الاجابه هذا
- أداة التشبيه
- وجه الشبه
كذلك يقول أهمية اللغة تكمن في أنها تساعد الإنسان على :
- التفكير , التأمل , الاتصال
- التعبير , التفكير , الاتصال >> الاجابه هذا
وأيضا خيارين آخرين على شاكلة الأول والثاني كلها لخبطة
كذلك سؤال : الجاحظ اشتهر بكتابة الرسائل :
- الاخوانية
- الديوانية
- الرسمية
- الأدبية > الاجابه هذا
كذلك سؤال : من مواصفات الهدف السلوكي الجيد :
- إن يكون مركبا
- يمكن قياسه > الاجابه هذا
كذلك اسئلةما هو متوسط الاعداد التالية .. .. .. .. ..
وسؤال إذا كانت الإعداد التالية . . . . س . . . . . . متوسطها . . فما هي قيمة س
كذلك يتميز متوازي المستطيلات بأنه :
- إضلاعه المتقابلة متطابقة<< الاجابه هذي
- قطراه متعامدان
- زواياه قائمة
- ماتذكر
وسؤال إذا كان لدينا متوازي مستطيلات ب قاعدة مساحتها
كم هو حجمه ؟
يقول لدينا مزرعةبعدها
وكل متر مربع يحتاج الى 12 طوبة
فكم طوبة في السور ؟
24 متر + 15متر * 2 = متر مربع 78 هذا محيط سور المزرعة او نقول مساحته
78 متر مربع * 12 طوبة بلك احمر بالمتر العمودي او الخياط ماني متذكر نوعها = 936 طوبة ,<<< اتوقع الجواب كذا
التناظر اللفظي :
شروق .. غروب ..
تراب .. طين ..
طبيب .. مستشفى .
شعراء .. ملحمة ..
عصير .. فواكه ..
فعل تنصب ثلاثة مفاعيل << أرى
متى ظهرت النقائض<< في العصر الأموي
تتكون القصيدة الجاهلية :
أ_ المقدمة الطلية . الوصف .الغزل .الفخر .الحكمة
ب_ المقدمة الطلية .الغزل .الوصف.الحكمة . الفخر
ج_ المقدمة الطلية. الغزل. الفخر الحكمة الوصف
د_ المقدمة الطلية . الغزل الوصف الفخر الحكمة
ما أصل كلمة صنت
أصلها
صون
أي أنواع التقويم يصلح
للتقويم المستمر في العملية التعليمية؟
القبلية
الختامية
التكوينية
لاشي مما ذكر
القبلية
الختامية
التكوينية
لاشي مما ذكر
أهم عنصر يجب مراعاته عند تنفيذ التدريس هو 1-
أ) ماذا يتعلم المعلم
ب) كيف يتعلم المعلم *
ج) لماذا يتعلم المعلم
د) هل يتعلم المعلم
عندما يستخدم المعلم إستراتيجية الاستكشاف فانه بذلك يسعى إلى إتاحة الفرصة للطلاب 2-
أ) ماذا يتعلم المعلم
ب) كيف يتعلم المعلم *
ج) لماذا يتعلم المعلم
د) هل يتعلم المعلم
عندما يستخدم المعلم إستراتيجية الاستكشاف فانه بذلك يسعى إلى إتاحة الفرصة للطلاب 2-
أ) التأكد من صحة المعرفة المقدمة
ب) التدرب على المهارات المحصلة
ج) التوصل للمعرفة بأنفسهم*
د) التدرب على مهارات البحث العلمي
3- الهدف السلوكي الجيد يفيد في تحقيق الأتي ما عدا
أ) تنظيم محتوى الدرس
ب) اختيار الطرق والوسائل
ج) اختيار أساليب التقويم
د) زيادة نسبة مشاركة المتعلمين*
4- إن يتدرب الطلاب على مهارة فحص تركيب الزهرة صياغة الهدف
أ) جيدة
ب) دقيقة
ج) شاملة
د) عامة
ب) التدرب على المهارات المحصلة
ج) التوصل للمعرفة بأنفسهم*
د) التدرب على مهارات البحث العلمي
3- الهدف السلوكي الجيد يفيد في تحقيق الأتي ما عدا
أ) تنظيم محتوى الدرس
ب) اختيار الطرق والوسائل
ج) اختيار أساليب التقويم
د) زيادة نسبة مشاركة المتعلمين*
4- إن يتدرب الطلاب على مهارة فحص تركيب الزهرة صياغة الهدف
أ) جيدة
ب) دقيقة
ج) شاملة
د) عامة
5- من طرق التدريس التي تهتم بكم الأفكار دون نوعيتها
أ) العصف الذهني*
ب) التعلم بالاستكشاف
ج) دورة التعلم
د) المناقشة والحوار
6- قسم الأستاذ طلابه إلى مجموعات كل مجموعة لها مهمة محددة تقوم بتنفيذها يسمى هذا النوع
أ) التعلم التعاوني*
ب) مجموعات العمل
ج) حل المشكلات
د) المحاضرة
7- الخبرة التربوية غير المباشرة تكون فعالة أكثر لأنها تستخدم
أ) الأشياء والنماذج
ب) شرائط الفيديو*
ج) الزيارات الميدانية
د) الدراسة المعملية
أ) العصف الذهني*
ب) التعلم بالاستكشاف
ج) دورة التعلم
د) المناقشة والحوار
6- قسم الأستاذ طلابه إلى مجموعات كل مجموعة لها مهمة محددة تقوم بتنفيذها يسمى هذا النوع
أ) التعلم التعاوني*
ب) مجموعات العمل
ج) حل المشكلات
د) المحاضرة
7- الخبرة التربوية غير المباشرة تكون فعالة أكثر لأنها تستخدم
أ) الأشياء والنماذج
ب) شرائط الفيديو*
ج) الزيارات الميدانية
د) الدراسة المعملية
8- في أثناء قيامك بشرح احد الدروس وجدت من بعض الطلاب سلوكا غير ايجابيا
أ) اعرفهم بمسئولياتهم الفردية داخل حجرة الدراسة*
ب) التوجيه الذاتي
ج) أغير موضوع الدرس تماما
د) ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
9- طالب يتميز بمجموعة من الصفات منها دقة الملاحظة واليقظة وسرعة التعلم , وليس لديه قدرة على الأعمال الروتينية فهذا يرجع إلى أنه طالب ....
أ) مندفع
ب) متفوق
ج) ذو نشاط زائد
د) موهوب*
10- أردت أن تدرب طلابك على القراءة الناقدة توجههم إلى
أ) المقالات والقصص الأدبية*
ب) المواقع والمنتديات الالكترونية
ج) نشرات الأخبار
د) الرحلات التعليمية
11- إذا كان معامل الارتباط لدرجات الطلاب في اختبارين لمادتين مختلفتين هو 0.8 فإن هذا يعني أن :-
أ) نجاح 0.8% من الطلاب نجحوا في الاختبارين
ب) العلاقة القوية بين المادتين*
ج) الاختبارات تمتاز بالصدق والثبات
د) أن الاختبارين يتميزان بالسهولة الشديدة
12- تعرف الأجازة العارضة بأنها
أ) أجازة باجر لمدة أسبوع*
ب) تنتهي بانتهاء السنة المالية .
ج) تنتهي بانتهاء السنة الدراسية
د) إجازة لمدة يومان
13- تشرح لطلابك ان عدد السكان فى مصر متزايد وطلبت منهم ان يخططوا رسم بيانى لذلك هذا النوع يعبر عن ........
أ) التطبيق *
ب) الفهم
ج) المعرفة
د) التحليل
14- من خلال مفهومك الحديث للذكاء فإن
أ) الموهوب ذكى *
ب) الذكى موهوب
ج) المتفوق ذكى
د) الذكى متفوق
15- أي من الاتى لا تساعد على الاتصال الفعال
أ) المعلم
ب) المتعلم
ج) الكتاب المدرسي *
د) المناقشة الجيدة
16- اى مما ياتى يعبر عن معنى( التعلم)
أ) معرفته كل أنواع التعلم
ب) يحدد قاعدة كان وأخواتها
ج) يعرف التفاعلات الكيميائية بين المواد
د) يدرس الأهداف السلوكية لموضوع الدرس*
17- النشاط الذي يقوم به المعلم داخل الفصل وخارجه مع طلابه يسمى
أ) الأنشطة التعليمية *
ب) الأنشطة المنهجية
ج) الأنشطة الصفية
د) الأنشطة الغير صفية
18- عندما يسألك طالب عن معلومة لا تعرفها فأنك
أ) ارفض الإجابة
ب) أتجاهل الموضوع
ج) أؤجل الإجابة لوقت آخر *
د) اطلب من زميله إن يجيب
19- أخذ ساعتان تأخير خلال أسبوع يحسب
أ) يوم عارضة
ب) يوم إعتيادى*
ج) يوم خصم
د) لا شىء
20- سبعة أيام العارضة ينتهوا
أ) انتهاء السنة الميلادية*
ب) انتهاء الامتحانات
ج) انتهاء السنة الدراسية
د) انتهاء الأجازة الصيفية
21- إذا دخل المدرس الفصل لأول يوم فى الدراسة وقام بسؤال التلاميذ فان هذا التقويم يعتبر....
أ) تشخيصي
ب) بنائي
ج) قبلي*
د) ختامي
22- يقاس ثبات الاختبار
أ) إذا قاس الاختبار ما وضع لقياسه *
ب) إذا حصل الطلب على نفس الدرجة مهما اختلف المصححون
ج) إذا حصل الطالب على نفس الدرجة إذا ما أعيد تطبيق نفس الاختبار
23- إذا أراد المعلم إن يخاطب أنماط التعليم لدي المتعلم فيخاطب
أ) كل الأنماط كل الوقت
ب) بعض الأنماط بعض الوقت *
ج) بعض الأنماط كل الوقت
د) كل الأنماط بعض الوقت
24- ندب مدرس إلي مدرسة أخري وغاب يوم يرجع إلي
أ) الإدارة
ب) الشئون القانونية
ج) وكالة الوزارة
د) المدرسة الأصلية *
25- إذا استخدم الطلاب الملاحظة ثم تكوين الأفكار الافتراضي ثم التنبؤات يسمي تعلما
أ) ذاتي
ب) اكتشافي*
ج) حر
د) مناقشة
26- سؤال عن ملف الانجاز هل هو من أدوات
أ) المعلم
ب) المتعلم
ج) القياس
د) التقييم
27- فصل التلميذ الموهوب عن زملائه له عيوبه وهذا ما يسمي
أ) الإثراء
ب) التشجيع
ج) التسريع *
د) الإرشاد
28- الأدوار التي تلعبها المدرسة لتنمية المجتمع المحلي كل مما يلي ما عدا
أ) نشر الثقافة العلمية
ب) تنمية الوعي البيئي
ج) الإسهام في برامج محو الأمية
د) تنمية المفاهيم العلمية
29- إذا لاحظت طالباً لا يستطيع أن يخرج بعض الحروف صحيحة .وعنده عيوب في النطق حيث يمكن للطلبة أن يضحكوا من نطقه فماذا تفعل ؟
أ) أبعده عن المناقشة والقراءة.
ب) أحوله إلى الأخصائي الاجتماعي
ج) أوفر له الحماية في الفصل وثقته بنفسه.*
30- إستراتيجية تمكن من الملاحظة وتكوين الأفكار وبعض التنبؤات هي
أ) التعلم التعاوني
ب) تعلم ذاتي
ج) تدريس مباشر
د) تعلم بالاكتشاف*
31- المهارات النفس حركية تعلم الأداء فيما عدا
أ) الحسية*
ب) الانعكاس
ج) العملية
د) القرائية
32- القيمة الحقيقية لنتائج الاختبار
أ) معرفة أولياء الأمور بنتائج الاختبار
ب) عرض مستوى المدرسة بين مدارس الإدارات
ج) معرفة الطلاب لنتائجهم
د) تحديد جوانب القوة والضعف لدى الطلاب*
33- الإستراتيجية التي تركز على كم الأفكار وليس نوعيتها
أ) العصف الذهني*
ب) التعلم بالاكتشاف
ج) الحوار والمناقشة الحرة
د) دورة التعلم
34- في أثناء قيامك بشرح احد الدروس وجدت من بعض الطلاب سلوكا غير ايجابيا
أ) اعرفهم بمسئولياتهم الفردية داخل حجرة الدراسة*
ب) التوجيه الذاتي
ج) أغير موضوع الدرس تماما
35- العبارات التالية تعبر عن جوانب التنمية المهنية للمعلم ما عــدا
أ) المشاركة في مؤتمر محلى
ب) المشاركة في مجلس المدرسة
ج) تدريس مادة تخصصه
د) المشاركة في الدورات التدريبية
أ) إذا قاس الاختبار ما وضع لقياسه *
ب) إذا حصل الطلب على نفس الدرجة مهما اختلف المصححون
ج) إذا حصل الطالب على نفس الدرجة إذا ما أعيد تطبيق نفس الاختبار
23- إذا أراد المعلم إن يخاطب أنماط التعليم لدي المتعلم فيخاطب
أ) كل الأنماط كل الوقت
ب) بعض الأنماط بعض الوقت *
ج) بعض الأنماط كل الوقت
د) كل الأنماط بعض الوقت
24- ندب مدرس إلي مدرسة أخري وغاب يوم يرجع إلي
أ) الإدارة
ب) الشئون القانونية
ج) وكالة الوزارة
د) المدرسة الأصلية *
25- إذا استخدم الطلاب الملاحظة ثم تكوين الأفكار الافتراضي ثم التنبؤات يسمي تعلما
أ) ذاتي
ب) اكتشافي*
ج) حر
د) مناقشة
26- سؤال عن ملف الانجاز هل هو من أدوات
أ) المعلم
ب) المتعلم
ج) القياس
د) التقييم
27- فصل التلميذ الموهوب عن زملائه له عيوبه وهذا ما يسمي
أ) الإثراء
ب) التشجيع
ج) التسريع *
د) الإرشاد
28- الأدوار التي تلعبها المدرسة لتنمية المجتمع المحلي كل مما يلي ما عدا
أ) نشر الثقافة العلمية
ب) تنمية الوعي البيئي
ج) الإسهام في برامج محو الأمية
د) تنمية المفاهيم العلمية
29- إذا لاحظت طالباً لا يستطيع أن يخرج بعض الحروف صحيحة .وعنده عيوب في النطق حيث يمكن للطلبة أن يضحكوا من نطقه فماذا تفعل ؟
أ) أبعده عن المناقشة والقراءة.
ب) أحوله إلى الأخصائي الاجتماعي
ج) أوفر له الحماية في الفصل وثقته بنفسه.*
30- إستراتيجية تمكن من الملاحظة وتكوين الأفكار وبعض التنبؤات هي
أ) التعلم التعاوني
ب) تعلم ذاتي
ج) تدريس مباشر
د) تعلم بالاكتشاف*
31- المهارات النفس حركية تعلم الأداء فيما عدا
أ) الحسية*
ب) الانعكاس
ج) العملية
د) القرائية
32- القيمة الحقيقية لنتائج الاختبار
أ) معرفة أولياء الأمور بنتائج الاختبار
ب) عرض مستوى المدرسة بين مدارس الإدارات
ج) معرفة الطلاب لنتائجهم
د) تحديد جوانب القوة والضعف لدى الطلاب*
33- الإستراتيجية التي تركز على كم الأفكار وليس نوعيتها
أ) العصف الذهني*
ب) التعلم بالاكتشاف
ج) الحوار والمناقشة الحرة
د) دورة التعلم
34- في أثناء قيامك بشرح احد الدروس وجدت من بعض الطلاب سلوكا غير ايجابيا
أ) اعرفهم بمسئولياتهم الفردية داخل حجرة الدراسة*
ب) التوجيه الذاتي
ج) أغير موضوع الدرس تماما
35- العبارات التالية تعبر عن جوانب التنمية المهنية للمعلم ما عــدا
أ) المشاركة في مؤتمر محلى
ب) المشاركة في مجلس المدرسة
ج) تدريس مادة تخصصه
د) المشاركة في الدورات التدريبية
36- تعد إستراتيجية حل المشكلات أكثر مقياس للطلاب ذوى الذكاء
أ) اللغوي
ب) المنطقى *
ج) الحركي
د) الاجتماعي .
37- أي أنواع التقييم التالية تصاغ نتائجه في صورة تقريرية لاتخاذ قرار بشأن تطور الموقف التعليمي
أ) المبدئي
ب) البنائي
ج) التشخيصي
د) النهائى *
38- عندما يرغب معلم في تقدير أداء أحد طلابه في مهارة معقدة فإنه يلجأ إلى مقياس
( منشور
39- عند التخطيط لتعلم المهارات المعقدة فان المعلم يراعى إن يتدرب المتعلم على ممارستها بصورة
أ) مركبة
ب) مجزئة*
ج) عشوائية
د) مركزة
40- كل مما يؤتى من المواد المستخدمة في تدريس الطلاب ذوى التعليم الحركي ما عدا
أ) المجسمات
ب) الصناعات اليدوية
ج) الرحلات الميدانية
د) جداول البيانات*
41- المداخلة هي
أ) التدرج في تلقين المعرفة
ب) طرح وجهه نظر أثناء الحوار*
ج) إقحام فكرة في سياق مختلف
د) مشاركة الآخرين في توجهاتهم
42- المهارات النفس حركية تعلم الأداء فيما عدا
أ) الحسية
ب) الانعكاس
ج) العملية
د) القرائية
43- أي من الأدوات التالية تفيد – أكثر من الأخرى- في الاستدلال على صعوبات التعلم المعرفية لدى التلاميذ ؟
أ) اختبار تحصيلي
ب) اختبار الميول
ج) مقياس اتجاه*
د) قائمة ملاحظة
44- قامت مجموعة من المعلمين بتصحيح أحد الاختبارات المدرسية , فتباينت الدرجة التي حصل عليها الطالب من معلم لآخر , فأي الإجراءات التالية يمكن أن تراجعها إذا طلب منك ضبط هذا الاختبار ؟
أ) الصدق
ب) الثبات
ج) الموضوعية *
د) الإجرائية
45- يمكن للمعلم أن ينمى شعور الطلاب بمسئوليتهم نحو تعلمهم , ويزيد إحساسهم بالضبط الذاتي من خلال إجراءات ليس منها
أ) تحديد إجراءات عمل التكليفات
ب) عدم تزويد الطلاب بملاحظات قبل تقديم التكليفات
ج) منح الطلاب الفرصة لتحديد الزمن اللازم لإنهاء التكليفات
د) إعطاء الطلاب الفرص لاختيار صور إنهاء التكليفات
46- يسعى المعلم من خلال استخدامه لإستراتيجية التعليم التعاوني إلى أن يحقق
أ) رفع معدل التحصيل الدراسي لطلابه
ب) اكتساب الطلاب مهارات البحث والدراسة .
ج) اكتساب الطلاب مهارات الاتصال والتواصل الاجتماعي
د) بقاء أثر التعلم فترة أطول عند الطلاب
47- معيار الحكم على جودة التواصل الفعال في بيئة التعلم هو
أ) مدى توفر وسائل الاتصال
ب) مدى تحقيق الأهداف التعليمية*
ج) المحتوى المعرفي للرسالة
د) اختزال عوامل التشويش
48- عندما يبدأ المعلم شرحه للمفهوم بالكليات ثم بالأجزاء وينتهي بالعودة إلى إدراك العلاقات بين الأجزاء فإنه بذلك يستند إلى نظرية
أ) الاشتراط الجزئي
ب) الارتباط
ج) الاشتراط الكلاسيكي
د) الاستبصار
49- عندما تلاحظ أن طلابك يحبون المدرسة ويستمتعون بالتعلم فإن ذلك يعنى أن مناخ المدرسة يخاطب البعد
أ) الاجتماعي
ب) الوجدانى*
ج) العقلي
د) النفسحركى
50- من مصادر اشتقاق أهداف التربية
أ - الأوضاع الاجتماعية والاقتصادية .
ب- الاتجاهات المعاصرة ومقتضياتها وخصائصها .
ج - حاجات المواطن المصري ومطالب نموه .
د - كل ما سبق* .
51- مما يأتي لا يعتبر من مصادر الفكر التربوي
أ - الدراسات والبحوث العلمية.
ب- القرآن والسنة وشروحها.
ج - الخبرات الشخصية .*
د - كلُ من [أ] و [ب] .
52- عندما أتعرض لضغوط رؤسائي في العمل فإنني
أ - أتحمل هذه الضغوط.
ب- أرفض الاستجابة لهذه الضغوط .
ج - أواجه هذه الضغوط .
د - أناقش رؤسائي في هذه الأمور*
53- أي مما يأتي يعتبر من العوامل المؤثرة في الصحة النفسية ؟
أ - البيئة فقط.
ب- الوراثة فقط.
ج - تفاعل البيئة والوراثة بنسب متساوية .
د - تفاعل البيئة والوراثة بنسب مختلفة*
54- عندما يحدث مشاجرة بين طالبين في الفصل
أ - أفكر قبل أن اتخذ قرارًا .*
ب- أعاقبهما مباشرة.
ج - أخرجهما من الصف .
د - أتجاهل الموقف
55- من معايير السلوك السوي في التعامل مع المواقف
أ - الأخذ بالإيجابيات ومعالجة السلبيات .*
ب- الأخذ بالإيجابيات وتجاهل السلبيات .
ج - تجاهل الموقف .
د - الاستسلام للموقف .
56- أي من العبارات التالية يمثل خاصية من خصائص الفروق الفردية
أ - أنها فروق في الدرجة وليس في النوع .*
ب- أن مدى الفروق الفردية في السمات المزاجية أقل منها في النواحي العقلية .
ج - أن مدى الفروق الفردية في السمات المزاجية لا يختلف عنها في النواحي العقلية.
د - هناك تجانس في مدى الفروق الفردية بين الذكور والإناث .
57- أي مما يأتي يعتبر شرطا من الشروط الرئيسة للتعلم
أ - الدافعية .*
ب- التغذية الراجعة .
ج - التكرار .
د – الحوافز
58- يُعّرف مفهوم النضج بأنه
أ - اكتمال السمات المختلفة عند الفرد .*
ب- مستوى من النمو يصل إليه الفرد للوصول إلى نمو لاحق .
ج - التغير في الجانب الجسماني فقط .
د - التغير في نوع السلوك .
59- المؤشر الحقيقي للتعلم هو
أ - السلوك الأدائي للمتعلم .*
ب- كمية المعلومات لدى المتعلم .
ج - مستوى فهم المتعلم .
د - درجة دافعية المتعلم .
60- إذا طلب أحد زملائي المعلمين مساعدتي فإنني
أ - أساعده دون تردد .*
ب- أتردد في تلبية هذه المساعدة .
ج - لا أساعده .
د - أطلب من الآخرين مساعدته .
61- أي أنواع التقويم التالية يصلح لتحديد نجاح ورسوب التلميذ ؟
أ - القبلي .
ب- التكويني .
ج- الختامي .*
د - البنائي .
62- أي الأنواع الآتية يناسب بدرجة كبيرة الاختبارات التحصيلية ؟
أ - المحتوى .
ب- المحك .
ج - التلازمي .*
د - التنبئي .
63- أفضل معامل تمييز للفقرة (السؤال) في اختبار تحصيلي هو
أ - عندما يكون سالباً .
ب- صفراً .*
ج - 0.25 فأقل .
د - 0.30 فأكثر .
64- من عيوب الأسئلة المقالية
أ - صعوبة إعدادها .
ب- الذاتية * .
ج - سهولة الغش .
د - ارتفاع مستوى التخمين .
65- المقياس الإحصائي الذي يشير إلى درجة تشتت درجات التلاميذ هو
أ - المتوسط الحسابي .
ب- الوسيط .
ج - الانحراف المعياري .*
د - الدرجة المعيارية .
66- أي المعايير التالية يرجع إليها لتحديد الوزن النسبي عند إعداد جدول المواصفات للاختبارات التحصيلية ؟
أ - زمن الاختبار .
ب- عدد أسئلة الاختبار .
ج - نوع أسئلة الاختبار .*
د - أهمية الموضوع .
67- الأساس النفسي للمنهج هو
أ - الأفكار والمعتقدات وأنماط السلوك .
ب- مطالب المجتمع الحالية والمستقبلية .
ج - نتاج دراسات سيكولوجية التعلم .
د - الخبرات التي يتم إتاحتها للفرد لجعله واعيـًا بمجريات الأمور .*
68- واحدة من طرق التدريس التالية تسبب مللاً للتلاميذ أكثر من غيرها
أ - المشروعات .
ب- الإلقاء .*
ج - الحوار .
د - الاكتشاف .
69- واحدة مما يلي ليست من مزايا طريقة المحاضرة
أ - الاقتصاد في وقت التدريس .
ب- تعليم عدد من التلاميذ في زمن محدد .
ج - تنمية الإبداع عند التلاميذ .*
د - الاقتصاد في التجهيزات الخاصة .
70- من شروط الرسالة التعليمية الناجحة أن
أ - يكون المرسل ملمـًا بالرسالة .
ب- يكون المرسل عارفـًا بخصائص المستقبل .
ج - تثير في المستقبل شعورًا بحاجته لمحتوى الرسالة .*
د - يكون المستقبل ماهرًا في فك الرموز اللفظية وغير اللفظية .
71- يعرف الاتصال في العملية التربوية بأنه العملية التي يتم عن طريقها
أ - انتقال المعرفة من شخص إلى آخر وتؤدي إلى التفاهم بينهما .
ب- انتقال المهارات بين شخصين .
ج - تحقيق الأهداف العقائدية والاجتماعية والثقافية .
د - جميع ما سبق .*
ب- عدد أسئلة الاختبار .
ج - نوع أسئلة الاختبار .*
د - أهمية الموضوع .
67- الأساس النفسي للمنهج هو
أ - الأفكار والمعتقدات وأنماط السلوك .
ب- مطالب المجتمع الحالية والمستقبلية .
ج - نتاج دراسات سيكولوجية التعلم .
د - الخبرات التي يتم إتاحتها للفرد لجعله واعيـًا بمجريات الأمور .*
68- واحدة من طرق التدريس التالية تسبب مللاً للتلاميذ أكثر من غيرها
أ - المشروعات .
ب- الإلقاء .*
ج - الحوار .
د - الاكتشاف .
69- واحدة مما يلي ليست من مزايا طريقة المحاضرة
أ - الاقتصاد في وقت التدريس .
ب- تعليم عدد من التلاميذ في زمن محدد .
ج - تنمية الإبداع عند التلاميذ .*
د - الاقتصاد في التجهيزات الخاصة .
70- من شروط الرسالة التعليمية الناجحة أن
أ - يكون المرسل ملمـًا بالرسالة .
ب- يكون المرسل عارفـًا بخصائص المستقبل .
ج - تثير في المستقبل شعورًا بحاجته لمحتوى الرسالة .*
د - يكون المستقبل ماهرًا في فك الرموز اللفظية وغير اللفظية .
71- يعرف الاتصال في العملية التربوية بأنه العملية التي يتم عن طريقها
أ - انتقال المعرفة من شخص إلى آخر وتؤدي إلى التفاهم بينهما .
ب- انتقال المهارات بين شخصين .
ج - تحقيق الأهداف العقائدية والاجتماعية والثقافية .
د - جميع ما سبق .*
72- عند صياغة الأهداف التعليمية
أ - أهتم بالأهداف قريبة الأمد فقط .
ب- مشاركة التلاميذ في صياغة الأهداف غير ضرورية .
ج - توقعات التلاميذ غير مهمة في صياغة الأهداف .
د - اهتمامات التلاميذ وحاجاتهم مهمة في صياغة الأهداف .*
للمحافظة على استمرارية تعلم التلاميذ 73-
أ - أستخدم طريقة واحدة في التدريس .
ب - أركز على الكتاب المدرسي خوفـًا من تشتت ذهن التلاميذ .
ج - أستخدم أساليب متنوعة الشرح حسب ما يقتضيه الحال .*
د - أعتمد على خبرتي في الطريقة المناسبة لتعليم التلاميذ .
74- التخطيط للتدريس الناجح يتم من خلال
أ - التركيز على الطلاب أقوياء التحصيل في الصف .
ب- التركيز على الطلاب متوسطي التحصيل في الصف .
ج - التركيز على الطلاب ضعاف التحصيل في الصف .
د - أخذ الفروق الفردية بين الطلاب في الحسبان .*
75- عند وضع خطتي للتدريس
أ - أستخدم معلومات عن الحياة العائلية والمجتمعات المحلية للتلاميذ .
ب- أقتصر على المعلومات الواردة في المنهج المدرسي .
ج - أركز على تحفيظ المعلومات لأنها المادة التي يختبر فيها التلاميذ.
د - جميع ما ذكر .*
76- أي العبارات التالية عبارة صحيحة
أ - يمكن تطوير المناهج بمعزل عن تطوير طرق التدريس .
ب- لا يمكن أن يتم تطوير المناهج بدون تطوير طرق التدريس .*
ج - تطوير طرق التدريس لا علاقة له بتطوير المناهج .
د - جميع ما ذكر .
77- أي العبارات التالية تعتبر الأفضل لتحقيق أكبر قدر ممكن للتعلم المفيد للتلاميذ ؟
أ - التركيز على الواجبات المنزلية .
ب- تسلسل موضوعات المنهج .*
ج - التعرف على العلاقات بين المواد الدراسية .
د - حفظ المعلومات الواردة في الكتاب المدرسي .
78- النشاط الذي ينمي الثقة بالنفس وتحمل المسؤولية هو النشاط الذي تكون
أ - أهدافه محددة وطريقة إجراءاته واضحة .
ب- طريقة إجراءاته واضحة والمواد الخام والوسائل اللازمة متوفرة .
ج - أهدافه واضحة ويترك مجال تحديد الطريقة والوسائل إلى الطلاب .
د - أهدافه ووسائل وطريقة إجراءاته محددة .*
79- إذا كان لدي طالب متميز في أدائه التحصيلي فإني
أ - أضع له برنامجـًا إضافيـًا خاصـًا .*
ب- أجعله يسير مع مستوى الصف .
ج - أكلفه بمساعدتي في الأعمال الكتابية والروتينية .
د - أطلب منه أن لا يثير أسئلة أعلى من مستوى الصف حفاظـًا على وقت الحصة.
80- لتوفير الفرصة لجميع التلاميذ للمشاركة في عملية التعلم
أ - أستخدم التهديد والسلطة لحمل التلاميذ على التعلم.
ب- أجبر التلاميذ على دراسة المادة وحل الواجبات البينية .*
ج - أترك للتلاميذ حرية المشاركة .
د - لا ألقي بالاً لآراء التلاميذ المختلفة .
81- للمحافظة على استمرارية تعلم التلاميذ
أ - أسيطر على الطلاب وأمنعهم من الحركة إلا بإذني .
ب- أختار أسلوباً تدريسياً واحداً مناسباً لجميع التلاميذ .
ج - أمنع الأسئلة باعتبار أنها تشتت انتباه التلاميذ عن الموضوع .
د - أنوع في الخبرة التعليمية لتناسب أساليب التعلم المختلفة لدى التلاميذ.*
82- لتنمية التفكير الإبداعي لدى التلاميذ
أ - أشرح المادة التعليمية للتلاميذ .
ب- أركز على تعليم الأهداف المعرفية وما هو مطلوب في الاختبارات .
ج - أوفر الفرص لتفاعل التلاميذ في مجالاته المختلفة .
د - أوضح للتلاميذ كيفية تحليل المحتوى المعرفي للمادة الدراسية .*
83- عندما أرى خللاً في سلوك أحد التلاميذ فإنني
أ - أطلب ولي أمره فوراً لأناقش معه الأمر .
ب- أحاول شغله ببعض الأعمال الإضافية .
ج - أتعرف على أسباب هذا السلوك .*
د - أتركه وشأنه .
84- إذا تبين للمعلم أن هناك إخلالاً بنظام الفصل فإن عليه أن
أ - يطبق العقوبة حسب مقتضيات النظام .
ب- يستشير أحد المعلمين لمساعدته في ضبط النظام .
ج - يتحدث مع مدير المدرسة حول هذا الأمر .*
د - يعالج الأمر حسب طريقته الخاصة .
85- أحسن طريقة تؤدي إلى تعليم فعال هي
أ - الاستجابة لمتطلبات التلاميذ .
ب- معرفة الفروق الفردية لدى التلاميذ .
ج - تخطيط الأنشطة لتعلم التلاميذ .*
د - تهيئة بيئة صفية جيدة .
86- عندما ألاحظ تأخر أحد التلاميذ يوميـًا فإني
أ - أحاول معرفة أسباب هذا التأخر .*
ب- أطرده من الفصل .
ج - أتصل بولي أمره .
د - أرسله إلى مدير المدرسة .
87- عند اختياري أساليب تقويم التلاميذ
أ - أستخدم أسلوباً واحداً للتقويم .
ب- أستخدم أساليب تقويم متنوعة .
ج - أختار الاختبارات السهلة من حيث التطبيق والتصحيح .*
د - أعتمد على الاختبارات التحصيلية فقط
ب- مشاركة التلاميذ في صياغة الأهداف غير ضرورية .
ج - توقعات التلاميذ غير مهمة في صياغة الأهداف .
د - اهتمامات التلاميذ وحاجاتهم مهمة في صياغة الأهداف .*
للمحافظة على استمرارية تعلم التلاميذ 73-
أ - أستخدم طريقة واحدة في التدريس .
ب - أركز على الكتاب المدرسي خوفـًا من تشتت ذهن التلاميذ .
ج - أستخدم أساليب متنوعة الشرح حسب ما يقتضيه الحال .*
د - أعتمد على خبرتي في الطريقة المناسبة لتعليم التلاميذ .
74- التخطيط للتدريس الناجح يتم من خلال
أ - التركيز على الطلاب أقوياء التحصيل في الصف .
ب- التركيز على الطلاب متوسطي التحصيل في الصف .
ج - التركيز على الطلاب ضعاف التحصيل في الصف .
د - أخذ الفروق الفردية بين الطلاب في الحسبان .*
75- عند وضع خطتي للتدريس
أ - أستخدم معلومات عن الحياة العائلية والمجتمعات المحلية للتلاميذ .
ب- أقتصر على المعلومات الواردة في المنهج المدرسي .
ج - أركز على تحفيظ المعلومات لأنها المادة التي يختبر فيها التلاميذ.
د - جميع ما ذكر .*
76- أي العبارات التالية عبارة صحيحة
أ - يمكن تطوير المناهج بمعزل عن تطوير طرق التدريس .
ب- لا يمكن أن يتم تطوير المناهج بدون تطوير طرق التدريس .*
ج - تطوير طرق التدريس لا علاقة له بتطوير المناهج .
د - جميع ما ذكر .
77- أي العبارات التالية تعتبر الأفضل لتحقيق أكبر قدر ممكن للتعلم المفيد للتلاميذ ؟
أ - التركيز على الواجبات المنزلية .
ب- تسلسل موضوعات المنهج .*
ج - التعرف على العلاقات بين المواد الدراسية .
د - حفظ المعلومات الواردة في الكتاب المدرسي .
78- النشاط الذي ينمي الثقة بالنفس وتحمل المسؤولية هو النشاط الذي تكون
أ - أهدافه محددة وطريقة إجراءاته واضحة .
ب- طريقة إجراءاته واضحة والمواد الخام والوسائل اللازمة متوفرة .
ج - أهدافه واضحة ويترك مجال تحديد الطريقة والوسائل إلى الطلاب .
د - أهدافه ووسائل وطريقة إجراءاته محددة .*
79- إذا كان لدي طالب متميز في أدائه التحصيلي فإني
أ - أضع له برنامجـًا إضافيـًا خاصـًا .*
ب- أجعله يسير مع مستوى الصف .
ج - أكلفه بمساعدتي في الأعمال الكتابية والروتينية .
د - أطلب منه أن لا يثير أسئلة أعلى من مستوى الصف حفاظـًا على وقت الحصة.
80- لتوفير الفرصة لجميع التلاميذ للمشاركة في عملية التعلم
أ - أستخدم التهديد والسلطة لحمل التلاميذ على التعلم.
ب- أجبر التلاميذ على دراسة المادة وحل الواجبات البينية .*
ج - أترك للتلاميذ حرية المشاركة .
د - لا ألقي بالاً لآراء التلاميذ المختلفة .
81- للمحافظة على استمرارية تعلم التلاميذ
أ - أسيطر على الطلاب وأمنعهم من الحركة إلا بإذني .
ب- أختار أسلوباً تدريسياً واحداً مناسباً لجميع التلاميذ .
ج - أمنع الأسئلة باعتبار أنها تشتت انتباه التلاميذ عن الموضوع .
د - أنوع في الخبرة التعليمية لتناسب أساليب التعلم المختلفة لدى التلاميذ.*
82- لتنمية التفكير الإبداعي لدى التلاميذ
أ - أشرح المادة التعليمية للتلاميذ .
ب- أركز على تعليم الأهداف المعرفية وما هو مطلوب في الاختبارات .
ج - أوفر الفرص لتفاعل التلاميذ في مجالاته المختلفة .
د - أوضح للتلاميذ كيفية تحليل المحتوى المعرفي للمادة الدراسية .*
83- عندما أرى خللاً في سلوك أحد التلاميذ فإنني
أ - أطلب ولي أمره فوراً لأناقش معه الأمر .
ب- أحاول شغله ببعض الأعمال الإضافية .
ج - أتعرف على أسباب هذا السلوك .*
د - أتركه وشأنه .
84- إذا تبين للمعلم أن هناك إخلالاً بنظام الفصل فإن عليه أن
أ - يطبق العقوبة حسب مقتضيات النظام .
ب- يستشير أحد المعلمين لمساعدته في ضبط النظام .
ج - يتحدث مع مدير المدرسة حول هذا الأمر .*
د - يعالج الأمر حسب طريقته الخاصة .
85- أحسن طريقة تؤدي إلى تعليم فعال هي
أ - الاستجابة لمتطلبات التلاميذ .
ب- معرفة الفروق الفردية لدى التلاميذ .
ج - تخطيط الأنشطة لتعلم التلاميذ .*
د - تهيئة بيئة صفية جيدة .
86- عندما ألاحظ تأخر أحد التلاميذ يوميـًا فإني
أ - أحاول معرفة أسباب هذا التأخر .*
ب- أطرده من الفصل .
ج - أتصل بولي أمره .
د - أرسله إلى مدير المدرسة .
87- عند اختياري أساليب تقويم التلاميذ
أ - أستخدم أسلوباً واحداً للتقويم .
ب- أستخدم أساليب تقويم متنوعة .
ج - أختار الاختبارات السهلة من حيث التطبيق والتصحيح .*
د - أعتمد على الاختبارات التحصيلية فقط
.
89- عندما أريد تطبيق اختبار فإنني أراعى ما يلي
أ - تضمينه تعليمات دقيقة وواضحة .*
ب- عدم السماح للتلاميذ بطرح أسئلة واستفسارات خلال التطبيق .
ج - أن يكون هناك وقت محدد لتطبيق .
د - أن يتوفر مراقب واحد لكل 15 تلميذًا .
90- لتحقيق صدق المحتوى للاختبار فإنني
أ - آخذ المحتوى مباشرة من الكتاب المدرسي .
ب- أُضمن فقرات (أسئلة) متباينة الصعوبة .
ج - أربط نتائج الاختبارات مع نتائج اختبار موثوق .*
د - أعدها وفق جدول مواصفات .
91- عند الانتهاء من عملية التقويم أحرص على
أ - الحفاظ على سرية النتائج حتى نهاية الفصل الدراسي .
ب- إشعار التلاميذ وأولياء أمورهم بنتائج التقويم .*
ج - إشعار التلاميذ ذوي المستويات التحصيلية العليا فقط لرفع معنوياتهم.
د - إشعار التلاميذ ذوي المستويات التحصيلية الدنيا فقط لتحسين أدائهم .
الوسيط للقيم التالية 2 ، 8 ، 5 ، 3 ، 9 هو 92-
أ - 3
ب- 4
ج - 5*
د - 6
93- إذا كنت بصدد التعرف على اتجاهات التلاميذ نحو المقرر الذي تدرسه فإن افضل طريقة لذلك يتمثل في
أ - اختبار تحصيلي يقيس معارفهم ومهاراتهم في المقرر .
ب- استبانه تضمن آراءهم حول المادة .*
ج - إجراء مقابلات مع عينات من التلاميذ .
د - المناقشة المفتوحة مع التلاميذ .
94- عندما تريد قياس قدرة التلاميذ على التنظيم والتكامل في التفكير فإنك تختار أسئلة من نوع
أ - الاختيار من متعدد .
ب- المقالية .*
ج - الصح والخطأ .
د - المزاوجة ( المقابل)
89- عندما أريد تطبيق اختبار فإنني أراعى ما يلي
أ - تضمينه تعليمات دقيقة وواضحة .*
ب- عدم السماح للتلاميذ بطرح أسئلة واستفسارات خلال التطبيق .
ج - أن يكون هناك وقت محدد لتطبيق .
د - أن يتوفر مراقب واحد لكل 15 تلميذًا .
90- لتحقيق صدق المحتوى للاختبار فإنني
أ - آخذ المحتوى مباشرة من الكتاب المدرسي .
ب- أُضمن فقرات (أسئلة) متباينة الصعوبة .
ج - أربط نتائج الاختبارات مع نتائج اختبار موثوق .*
د - أعدها وفق جدول مواصفات .
91- عند الانتهاء من عملية التقويم أحرص على
أ - الحفاظ على سرية النتائج حتى نهاية الفصل الدراسي .
ب- إشعار التلاميذ وأولياء أمورهم بنتائج التقويم .*
ج - إشعار التلاميذ ذوي المستويات التحصيلية العليا فقط لرفع معنوياتهم.
د - إشعار التلاميذ ذوي المستويات التحصيلية الدنيا فقط لتحسين أدائهم .
الوسيط للقيم التالية 2 ، 8 ، 5 ، 3 ، 9 هو 92-
أ - 3
ب- 4
ج - 5*
د - 6
93- إذا كنت بصدد التعرف على اتجاهات التلاميذ نحو المقرر الذي تدرسه فإن افضل طريقة لذلك يتمثل في
أ - اختبار تحصيلي يقيس معارفهم ومهاراتهم في المقرر .
ب- استبانه تضمن آراءهم حول المادة .*
ج - إجراء مقابلات مع عينات من التلاميذ .
د - المناقشة المفتوحة مع التلاميذ .
94- عندما تريد قياس قدرة التلاميذ على التنظيم والتكامل في التفكير فإنك تختار أسئلة من نوع
أ - الاختيار من متعدد .
ب- المقالية .*
ج - الصح والخطأ .
د - المزاوجة ( المقابل)
.
95- إذا نبهني أحد تلاميذي عن خطأ وقع مني أثناء الشرح فإنني
أ - أتجاهل هذا الأمر .
ب - أنهره وأحذره من التكرار .
ج - أعدل حسب رؤية التلميذ .
د - أتأكد من المعلومة قبل تعديلها *.
96- إذا طلب مني التقدم إلى دورات تدريبية أثناء الخدمة فإنني
أ - أسارع في التقدم إليها .
ب- أدرس مدى مناسبة الدورة لي .*
ج - التعرف أولاً على رغبة زملائي في التقدم إليها .
د - أهتم بالمردود المالي منها .
97- عند بدء فعاليات معرض القاهرة الدولى فإنني
أ - أحرص على زيارته مع مجموعة من التلاميذ .
ب- أحث التلاميذ على زيارته .
ج - أحث التلاميذ على شراء المنتجات الوطنية .
د - جميع ما ذكر .*
98- إذا حضر أحد أولياء أمور تلاميذي إلى المدرسة فإنني
أ - أهتم في مقابلته ومناقشته في مستوى ابنه .*
ب- أحيله إلى إدارة المدرسة .
ج - أتجاهل حضوره .
د - أوجهه إلى المرشد الطلابي .
99- إذا قام أحد الموجهين بزيارة المدرسة فإنني
أ - آخذ بآرائه .
ب- لا أهتم بمقترحاته .
ج - أناقش وآخذ منه وأترك .*
د - أتمسك بآرائي
أ - أتجاهل هذا الأمر .
ب - أنهره وأحذره من التكرار .
ج - أعدل حسب رؤية التلميذ .
د - أتأكد من المعلومة قبل تعديلها *.
96- إذا طلب مني التقدم إلى دورات تدريبية أثناء الخدمة فإنني
أ - أسارع في التقدم إليها .
ب- أدرس مدى مناسبة الدورة لي .*
ج - التعرف أولاً على رغبة زملائي في التقدم إليها .
د - أهتم بالمردود المالي منها .
97- عند بدء فعاليات معرض القاهرة الدولى فإنني
أ - أحرص على زيارته مع مجموعة من التلاميذ .
ب- أحث التلاميذ على زيارته .
ج - أحث التلاميذ على شراء المنتجات الوطنية .
د - جميع ما ذكر .*
98- إذا حضر أحد أولياء أمور تلاميذي إلى المدرسة فإنني
أ - أهتم في مقابلته ومناقشته في مستوى ابنه .*
ب- أحيله إلى إدارة المدرسة .
ج - أتجاهل حضوره .
د - أوجهه إلى المرشد الطلابي .
99- إذا قام أحد الموجهين بزيارة المدرسة فإنني
أ - آخذ بآرائه .
ب- لا أهتم بمقترحاته .
ج - أناقش وآخذ منه وأترك .*
د - أتمسك بآرائي
100/ قال الشاعر
وجدتُ سكوتي متجراً فلزمنه ***** إذَا لَمْ أجِدْ رِبحاً فَلَسْتُ بِخَاسِرِ
ما هو الخيال في هذا البيت ؟ الجواب هو متجرا
101/ قال الشاعر
وحملناهم طرا على ظهور الدهم بعدما ************* خلعنا عليهم بالطعان ملابسا
عليه سؤال ؟ الجواب انتصر على الاعدء .
102/ نص عن الحجاج وأمير المؤمنين
إن أمير المؤمنين نتل كنانة بين يديه فعجم عيدانها عودا عودا فوجدني أمرها عودا عودا
وأشدها مسكرا ....
الجواب : صلابة الحجاج .
103/ يعطيك نص كالأتي
ذهبت امراءة إلى السوق وتحمل في يدها حقيبة والحقيبة بداخلها مبلغ من المال وبعد شراء الإغراض
ورجعت المنزل فقدت الحقيبة . فأتى عامل النظافة ووجدها على الشارع . ثم بعد ذالك ارجع الحقيبة
إلى المراءاة .
السؤال ضع عنوان لهذا النص ؟ الجواب أمانة العامل
104/ يعطيك بيت شعر في وصف الشاعر حب ليلى ؟ السؤال علية ما هو نوع الحب ؟
الإجابة : حب الهيام أو الحب الهايم .
105/ ( الها , التاء ) من أين تنطق ؟
الإجابة : أظن مع الحلق .
106/ إذا تشاجر طالبين في الفصل ماذا تفعل؟
107/ إذا قابلك احد أولياء أمور الطلاب في المدرسة تقوم ب ؟
وجدتُ سكوتي متجراً فلزمنه ***** إذَا لَمْ أجِدْ رِبحاً فَلَسْتُ بِخَاسِرِ
ما هو الخيال في هذا البيت ؟ الجواب هو متجرا
101/ قال الشاعر
وحملناهم طرا على ظهور الدهم بعدما ************* خلعنا عليهم بالطعان ملابسا
عليه سؤال ؟ الجواب انتصر على الاعدء .
102/ نص عن الحجاج وأمير المؤمنين
إن أمير المؤمنين نتل كنانة بين يديه فعجم عيدانها عودا عودا فوجدني أمرها عودا عودا
وأشدها مسكرا ....
الجواب : صلابة الحجاج .
103/ يعطيك نص كالأتي
ذهبت امراءة إلى السوق وتحمل في يدها حقيبة والحقيبة بداخلها مبلغ من المال وبعد شراء الإغراض
ورجعت المنزل فقدت الحقيبة . فأتى عامل النظافة ووجدها على الشارع . ثم بعد ذالك ارجع الحقيبة
إلى المراءاة .
السؤال ضع عنوان لهذا النص ؟ الجواب أمانة العامل
104/ يعطيك بيت شعر في وصف الشاعر حب ليلى ؟ السؤال علية ما هو نوع الحب ؟
الإجابة : حب الهيام أو الحب الهايم .
105/ ( الها , التاء ) من أين تنطق ؟
الإجابة : أظن مع الحلق .
106/ إذا تشاجر طالبين في الفصل ماذا تفعل؟
107/ إذا قابلك احد أولياء أمور الطلاب في المدرسة تقوم ب ؟
108/ إذا حضر المشرف إلى المدرسة ؟
الإجابة : اخذ معه وأعطي
109/ عن زكاة المال : مثلا كم زكاة 400000 أربع مائة إلف حال عليها الحول ؟
110/ عن الفاصلة ؟
111/ يعطيك مثل : ذهب احمد إلى البقالة واشترى
السؤال ماذا تعني النقط الوجودة ؟ الجواب اختصار الكلام أو حذف الكلام .
112 / ما المقصود بضواحي المدينة ؟
أ- القرى القريبة منها ب - وسط المدينة ج- القرى البعيدة منها
الاجابة : القرى القريبة منها .
113/ ماهو طعام الوليمة ؟
الاجابة : طعام العرس .
114/ ما الفرق بين التقويم والقياس ؟
115/ ما المقصود بالصحة النفسية ؟
الإجابة : التوافق النفسي والاجتماعي
س/ ما معنى الدجى ؟
الإجابة الليلة السوداء
116/ ما هو البرنامج الذي يعرض الشرائح في الحاسب ؟
الإجابة : البوربوينت
117/ يستخدم ال أوت لوك في الحاسب ؟
118/ قال تعالى : ومن يتق الله يجعل له مخرجا ؟ ماهي حركة اللام في كلمة يجعل ؟
الجواب السكون
119/ عن الوسيط الحسابي ؟
120/ عن الوسط الحسابي ؟
121/ عن القاسم المشترك الاكبر للعددين ؟
122/ عن المضاعف المشترك الاصغر ؟
123/ عن الضرب ؟
124/ عن القسمة ؟
125/ عن الجمع ؟
126/ اخذ احمد جهاز حاسب بقيمة 5000 ريال وقسطها الشهري 250 ريال
ثم احضر 1000 ريال في البداية كم المبلغ الذي وصله احمد في القسط التاسع ؟
الإجابة 1500
127/ ما ناتج 1 على 2 (نصف ) بالنسبة المئوية ؟
128/ رتب الكسور تصاعديا ؟
129/ما قرب مرتبة إلى الله يوم القيامة
هل اهل السراء والضراء
المصابون بالمحن
او حسينين الاخلاق
او البارين بالوالدين
130/ ما أقرب منزله إلى الرسول صلى الله عليه وسلم
أحسنهم خلقاً
131/اعتمد العقاد في دراسته لأبي نواس على المنهج
- البنائي
- النفسي
- الثقافي
- الاجتماعي
132/ وقفت حيث زيد يخطبما إعراب زيد ؟
-مبتدأ مرفوع لفظا لا محلا
-مبتدأ مرفوع لفظا ومحلا
-اسم مجرور لفظا
-خبر مرفوع
133/ كم نص الربع:الجواب 1على 8 (ثمن)
134/ 3.75 طن كم تساوي كيلو غرام؟
135/ متوازي الأضلاع يتميز؟
الجواب إن كل ضلعان متقابلان متطابقان
136/ أحمد راتبه 980 ريال شهرياً ويدفع منه 20%بالمية قسط سيارة فكم المتبقي من الراتب
س/ من عيوب الأسئلة الموضوعية :
1- صعوبة تصحيحها .2- عدم شموليتها للمحتوى3- الذاتية في التصحيح .4-صعوبة إعدادها .
137/منزلة العدد2 في العدد 3452713 هي
138/ اذا كان مجموع ا+ب هو عدد فردي فأن أ و ب هما
الاختيارات:
-مبتدأ مرفوع لفظا لا محلا
-مبتدأ مرفوع لفظا ومحلا
-اسم مجرور لفظا
-خبر مرفوع
133/ كم نص الربع:الجواب 1على 8 (ثمن)
134/ 3.75 طن كم تساوي كيلو غرام؟
135/ متوازي الأضلاع يتميز؟
الجواب إن كل ضلعان متقابلان متطابقان
136/ أحمد راتبه 980 ريال شهرياً ويدفع منه 20%بالمية قسط سيارة فكم المتبقي من الراتب
س/ من عيوب الأسئلة الموضوعية :
1- صعوبة تصحيحها .2- عدم شموليتها للمحتوى3- الذاتية في التصحيح .4-صعوبة إعدادها .
137/منزلة العدد2 في العدد 3452713 هي
138/ اذا كان مجموع ا+ب هو عدد فردي فأن أ و ب هما
الاختيارات:
1- واحد زوجي والاخر فردي
2- كلاهما فرديان
3- كلاهما زوجيان
4- احدهما سالب والاخر موجب اتوقع الجواب 1
139/ اذا قربنا العدد 8.57349 الى اقرب جزء من عشره فأن العدد التقريبي هو
140/ حجم المكعب الذي طول حرفه3 سم يساوي ؟
الجواب 27
141/ضع بين القوسين الرمز المناسب 32500120 ( )32500020
اكبر من واصغر من ويساوي
142/ما هو العدد الذاي إذا قسمناه على 29 أصبح الناتج 14 وخارج القسمة 24
143/قال تعالى : وإذا مرضت فهو يشفين
ما وزن يشفين ؟
144/ يعطيك جملة فيها 4 فراغات عبارة عن مواضع علامات الترقيم
145/ يهتم التدريس بشكل اساسي بـ ؟
الطالب
البيئة المدرسية
المنهج
الجودة التعليمية
146/ شعراء النقائض هم
- الاخطل الكبير , قيس بن الخطيم , جرير
- جرير , الفرزدق , الاخطل
147/ الموشح في الادب الاندلسي سمي بذلك لانه
- متأثر بالادب الاوروبي
- فيه تقليد لاوزان الشعر
- لان فيه ترصيع بالاوزان الموسيقية والمحسنات
148/ كل هؤلاء الشعراء عاشوا بالعصر العباسي عدا
ابن الرومي
البحتري
عامر بن ابي ربيعة
وابو تمام
149/ اهمية القراء الجهرية لانها تحقق المهارات
139/ اذا قربنا العدد 8.57349 الى اقرب جزء من عشره فأن العدد التقريبي هو
140/ حجم المكعب الذي طول حرفه
الجواب 27
141/ضع بين القوسين الرمز المناسب 32500120 ( )32500020
اكبر من واصغر من ويساوي
142/ما هو العدد الذاي إذا قسمناه على 29 أصبح الناتج 14 وخارج القسمة 24
143/قال تعالى : وإذا مرضت فهو يشفين
ما وزن يشفين ؟
144/ يعطيك جملة فيها 4 فراغات عبارة عن مواضع علامات الترقيم
145/ يهتم التدريس بشكل اساسي بـ ؟
الطالب
البيئة المدرسية
المنهج
الجودة التعليمية
146/ شعراء النقائض هم
- الاخطل الكبير , قيس بن الخطيم , جرير
- جرير , الفرزدق , الاخطل
147/ الموشح في الادب الاندلسي سمي بذلك لانه
- متأثر بالادب الاوروبي
- فيه تقليد لاوزان الشعر
- لان فيه ترصيع بالاوزان الموسيقية والمحسنات
148/ كل هؤلاء الشعراء عاشوا بالعصر العباسي عدا
ابن الرومي
البحتري
عامر بن ابي ربيعة
وابو تمام
149/ اهمية القراء الجهرية لانها تحقق المهارات
150/ الجاحظ اشتهر بكتابة الرسائل
- الاخوانية
- الديوانية
- الرسمية
- الادبية
151/ يتميز متوازي المستطيلات بإنه
- اضلاعه المتقابلة متطابقة
- قطراه متعامدان
- زواياه قائمة -
صحيفة التعليم الإلكترونية
www.m3llm.net
ليست هناك تعليقات:
إرسال تعليق